НАСИЛИЕ ИДЕАЛЬНОСТЬЮ

В отношениях мужчины и женщины пытаются найти идеального партнера. Но часто сами не могут полностью соответствовать той картинке, которую нарисовали в своем воображении.

В погоне за идеальностью они не прощают слабости ни себе, ни людям, с которыми создают пару. От этой идеальности страдают все — и отношения в том числе. Читать далее «НАСИЛИЕ ИДЕАЛЬНОСТЬЮ»

Одноразовые отношения. Хотите?

Баланс на крайних точках любви и отношений приводит или к игре, или к краху. И то, и другое не долго! Но очень остро. Дерзко, обжигающе, и все же как-то незавершенно.

Жизнь наша стремительно летит, оставляя след событий яркими впечатлениями, эмоциональным фейерверком и теми, кто для нас важен. Век дорогих людей не долгий, эмоции проходящи, как и события, с которыми они связаны.

Люди играют в Любовь, реже любят. Выбирают быстрое, скоротечное, одноразовое чаще, чем кропотливый труд над собой, эксперимент над своей личностью, поиск персональной жизненной задумки себя.

Читать далее «Одноразовые отношения. Хотите?»

Как донести мысль до мужчины, если он не готов вас даже слушать?

Чаще всего на занятиях у меня спрашивают, как заставить (! О-оу) мужчину к тебе прислушаться. 🤔

Заставляют прислушиваться женщины обычно уже, когда кричат! (о-оу) 

Где ж в этот момент прячется наше достоинство? На первый план выходит наша человеческая суть «взять верх», и не очень в опрятном виде.

В своей позиции я не то, чтобы на стороне мужчин и против женщин. Я на стороне таких женщин, которые умеют допускать ответственность мужчин за их собственное мнение и решение.

Как это понимать?

Читать далее «Как донести мысль до мужчины, если он не готов вас даже слушать?»

Не изменяют не потому, что любят, а потому, что уважают

Уверенных в себе женщин ценят прежде всего потому, что они уважают себя.

Это очень ясно из того, как они себя ведут — знают, чего хотят, чётко понимают происходящее, пребывают в согласии с собой.

И при этом их уверенность не делает других обязанными пребывать в состоянии напряжения, строгости или требовательности к себе. Но вызывает желание иметь собственное внутреннее достоинство.
Читать далее «Не изменяют не потому, что любят, а потому, что уважают»

Аргументированное мнение имеет место!

СПИКЕРЫ ПОПУЛЯРНЫХ ТРЕНИНГОВ МОГУТ ОБМАНЫВАТЬ (в крайнем случае – заблуждаться).

Тексты спикера бывают аргументированны, но не всегда доказательны. И это самый «жесткий» и печальный случай. Пред Вами кукловод! Профан и его театр! Как правило, коммерчески неплохо устоявшийся.
Опасность здесь в том, что вы попались в на удочку обманщика, которому плевать, как вы используете в жизни то, что он вам сообщил, какие последствия вас настигнут благодаря отсутствию у вас мыслительных фильтров, вашей готовности полностью передать ответственность за свою жизнь человеку, который прекрасно умеет вешать лапшу на уши, т.е. бездоказательно аргументировать.

Бывает и наоборот – когда специалист-мастер, в профессиональной репутации которого нет сомнений (даже у поддерживающих или оппонирующих кругов — а такие всегда! полезны своим сосуществованием) в своих текстах/выступлениях опирается на ДОКАЗАТЕЛЬНУЮ базу (иногда чужую, что не страшно, если… она достоверна), но не приводит АРГУМЕНТОВ – которые среди прочего являются частью его личного мнения или опыта. Аргументы – это то, что для аудитории делает эту доказательную базу очевидной, понятной, исключает противоречия!
Здесь опасно то, что ценное, о котором говорит профессионал, может не дойти до адресата. Т.е. слушатели/читатели или подписчики будут блуждать во тьме не понимая, почему именно это конкретное доказательство касается их жизни, какая часть этой доказательной базы может быть с пользой применена ими.

РЕДКИЙ случай, когда АРГУМЕНТИРОВАННОСТЬ совпадает с ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬЮЧитать далее «Аргументированное мнение имеет место!»

Без всяких прикрытий и притворства!

Самое страшное для меня (думаю, что и для многих, а скорее для подавляющего большинства), что собственно нормально – в смысле естественно – это встретиться со своими страхами. Так сказать, встать перед лицом ужаса, взглянуть в глаза самым жутким картинкам своего воображения!

Избегая причинения себе боли или самобичевания за собственную уязвимость, я жмурюсь очень сильно, закрываюсь руками, и внутри меня кричит голос «Нет! Нет! Нет!» Сердце в беспамятстве клокочет, выпрыгивает из груди, а душа уходит в пятки.

Может ли это эффективно изменить реальность? Да ладно! Только подпитать иллюзию, что все ОК (по-голливудски так, натянуто, а иногда даже с вызовом).

Поэтому бурно работающая фантазия (а у женщин она, чаще всего, именно такая) – это продажная стерва [будем называть вещи своими именами], которая вкупе с отсутствием некоторых жизненно ценных навыков становится неподъемным ГРУЗОМ, сковавшим ноги и тянущим вниз своего «арестанта».

Хотите целебное средство?! То, что помогает наверняка, попадает точно в цель и выручает в этих случаях?

Всего лишь три навыка (которые следует тренеровать ежедневно, чем раньше, тем лучше, и вы успеете в этой жизни что-то отличное сделать из нее) – Читать далее «Без всяких прикрытий и притворства!»

Кто я (в профессии)?

Психология и педагогика – две удивительные и особенные науки! В профессии я никогда не называла себя психологом. Потому что я не психолог! Каждому новому клиенту (клиентке) объясняю, что имею психолого-педагогическое образование и, как итог обучения, квалификацию педагога на базе высшего образования. Что особенно приятно – я педагог по интерактивному обучению. Это значит, что ключевым навыком в моей компетенции является умение создавать эффективное взаимодействие (interaction) в группе и индивидуально с каждым участником занятия. Такое взаимодействие подразумевает создание продуктивной среды обучения посредством различных средств и педагогических технологий.

Вводить в заблуждение других – это унижать себя, прежде всего. Это вне моих правил. Поэтому в этой заметке я хочу сказать несколько слов о своей работе/профессии.

Я занимаюсь обучением и обучаю преимущественно женщин, чаще всего в группах, в разном формате – очно, дистанционно, через закрытые группы в социальных сетях, вебинары, скайп, лично и в записи занятий. Как педагог и преподаватель, я обеспечиваю передачу знаний и формирование навыка, т.е. знаю ответ на вопрос — как обучить эффективно. Полученные знания в педагогике, десятилетний опыт преподавания в ВУЗе, а также международная сертификация в коучинге помогают мне лучше понимать потребности тех, кто приходит на занятия, доверяя свои жизненные перипетии. 

Читать далее «Кто я (в профессии)?»